孩子喜欢穿大人的鞋子，应该怎么办呢？

这个阶段的每个孩子都是天才，他们的大脑是开放的，像个海绵，吸收着来自第一养护人的一言一行。此时孩子的学习模仿能力特别强，他们对成人的一切都非常好奇。而且他们还经常会发现大人注意不到的问题和细节。比如说，他有可能对大人的鞋好奇，有可能还会模仿着去试试看。宝宝爱穿大人鞋子的“怪事”标志着宝宝的大脑神经系统有了飞快的发展，宝宝此阶段正在从被动地接受各种感官刺激过度到了主动体验式。也就是说，宝宝的对客观事物产生了极强的好奇心，探索欲望增强，体验行为增多，自我意识开始慢慢强化。宝宝到了这个阶段，家长应该为其喝彩，因为宝宝不再是“只听大人摆布”的“乖宝宝”了。而变成一个有独立意识，独立思维，独立行为的“怪宝宝”因为宝宝的认知过程不再只是凭借着视觉、听觉来被动地学习和认知物体了，她开始进入自我体验和自我感受物体阶段了。家长要适当地给予语言的解释，这是一个很好的训练宝宝物体的归属性的机会。不断地练习会强化宝宝明白“你、我、她”“你的、我的、她的”

大车小车总动员画画怎么画 [画画总动员（下）]

4～5岁 中班象征期 　　我画的人就像我自己 　　 　　不同年龄阶段的孩子都是怎么画画的呢？王老师给四个年龄阶段的孩子们布置了同样的任务――画人。结果，我们有了一些有趣的发现。 　　 　　发展特征 　　 　　●对事物的理解能力增强，对周围世界充满好奇心，喜欢描绘新鲜事物。 　　●注意力增强，观察力有了很大提高，开始关注物体的细部特征，可以画出完整的人物形象。 　　●在色彩运用上，一部分儿童开始将图画中的色彩与环境中的事物联系起来，但用色仍然具有主观性。也有一部分儿童更喜欢描画物体的轮廓而不是物体的颜色。 　　●手腕控制力已比较成熟，在造型与涂色方面开始形成自己的风格，反映出一定的个性特征。但由于兴趣及能力的差距，绘画水平开始出现明显的两极分化。 　　 　　中班群画像 　　 　　●童童画了三个人，他们在草地上玩耍。有趣的是这些人物的身体部分，尤其是四肢与头发都游离于身体之外

当她穿着那双特大号的皮鞋，摇摇晃晃地、一步一步走向冰淇凌柜台时，店堂里安静下来。”续写句子。

他们都非常的吃惊，在想，这个小女孩怎么会穿特大号的皮鞋